Comentar

Comentario por roger el octubre 4, 2011 a las 7:55pm

Hola Carmen,

Ya he vsito tu genial trabajo sobre la aplicación "sigue la serie". Hay un problema en los links que no son correctos. Debes elegir el link de la parte inferior de la aplicación.  Mira a ver si puedes arreglarlo.

 

Comentario por carmen diez calzada el septiembre 26, 2011 a las 11:13pm

La utilización de relaciones lógicas y la observación de series es una de las acciones mas repetidas a lo largo de nuestra vida. Por ello sigue_serie_1c , que hemos situado en la EP estimula la correlación de números (en este caso) y prepara para otras muchas situaciones en las que "aplicar la lógica".

De manera que deseamos que nuestro alumnado crezca con el trabajo de esta actividad y estimule habilidades lógicomatemáticas. Una propuesta de trabajo por compete´cia, de rúbrica y de desarrollar las IIMM es P_sigue_serie_1c.pdf

Hasta pronto

Comentario por roger el agosto 3, 2011 a las 11:46am

Muy bueno Carmen,

Además me da muchas ideas ara hacer otros interactivos o hacerlos más completos con las ideas que das.

Ya los he ordenado en la parte superior de esta página.

gracias

Comentario por carmen diez calzada el agosto 1, 2011 a las 4:18pm

Conocer los refranes es una propuesta genial para ejercitar la memoria y recoger el saber de nuestros "antaños". Si además lo conseguimos con un interactivo atractivo, podemos desarrollar algunas de la CB en nuestros alumnos y estimular en base a contrurefra_1c algunas de las IIMM. Eso os proponemos en P_construrefra1c.pdf

Ah! podeis añadir vuestras propuestas

Comentario por roger el julio 29, 2011 a las 9:26am

Hola Menxu,
Me parece muy bueno el trabajo y la nueva propuesta que complementa el estudio de las posibilidades del interactivo. Y es también creo que es interesante porque me da nuevas ideas para crear otros interactivos nuevos.

Muchas gracias!!

Comentario por carmen diez calzada el julio 27, 2011 a las 12:37pm

Pues lo he pasado genial construyendo frases con dibujos de lo más exótico. Incluso los más espabilados pueden empezar palabras nuevas de la frase en otros puntos del monitor, si se dan cuenta de que han completado una palabra.

Últimamente dan que hablar los trabajos de H Gardner, C Antunes y Armstrong sobre las inteligencias múltiples. Hay trabajos publicados que establecen relaciones entre la estimulación de las inteligencias en los individuos y la consecución de una actuación competencial en la sociedad y la realización personal del alumnado.

Por ello me he atrevido a sugerir, a continuación de una propuesta de trabajo competencial y de una rúbrica para la evaluación, actividades que se pueden proponer a partir del interactivo y que estimulan las diferentes inteligencias.

Ya direis que os parece la propuesta y os podeis animar a aportar otras actividades.

Bien, P_caligrama1.pdf es la propuesta para el interactivo "Dibuja y adivina la frase"  .

Hasta pronto

Comentario por roger el julio 22, 2011 a las 12:24pm

Hola de nuevo Menxu.
Te dejo aquí este nuevo programa "Dibuja y adivina la frase" por si te animas para hacer la ficha de competencias:


http://genmagic.ning.com/profiles/blogs/nuevo-interactivo-dibuja-y-adi

Comentario por roger el julio 22, 2011 a las 9:30am

Hola Menxu yo diria que has subido el mismo que en el anterior mensaje :)

Comentario por carmen diez calzada el julio 21, 2011 a las 1:59pm

Pues parece que sed ha resistido la corrección de la propuesta competencial y de evaluación de

P_suma_notas1c_CB_Ev.pdf

Si no hay meigas (aunque haberlas hailas) esta vez el link es el correcto

Gracias por vuestra comprensión.

Aprovecho para destacar el interés de la conferencia de J Adell que se sugiere en el foro. Cierto que estamos aprendiendo a dejar de ser expectadores.

M Carmen

Comentario por carmen diez calzada el julio 1, 2011 a las 11:46pm

Cierto Roger

He corregido el link y el título !!!!!l y lo subo .

Compañeros, cambiar el del mensaje anterior por el que adjunto.

P_suma_notas1c_CB_Ev.pdf

Sorry

• ‹ Anterior
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• …
• 9
• Siguiente ›
• Página