VIDEOS

Un vídeo educativo es aquel que cumple un objetivo didáctico previamente formulado

Sus características principales son

§ Función empática (el espectador se reconoce en las situaciones y se involucra en ellas).

§ Problematiza los contenidos ( deja un espacio abierto a la crítica).

§ Fortalece los conocimientos previos y favorece los aprendizajes significativos (es un recurso para el aprendizaje en tanto permite introducir, profundizar o ampliar en una temática específica).

El video educativo tiene que ser, antes que nada, un "buen video", mejor que otros, inclusive; porque debe lograr captar toda la atención del receptor. Para ello se necesita ahondar en el dominio del lenguaje audiovisual y tener creatividad e imaginación para dar forma a los contenidos que mantendrán enganchada a la audiencia, movilizando sus conocimientos, percepciones, sentimiento.

El sentido de una producción de video educativo

Está directamente relacionado con el uso que se le dé a éste. Para ello es importante considerar las siguientes recomendaciones para un buen visionado:

· El objetivo de visionar un material en video es el de propiciar la autocrítica, y comparar lo que se ve "con la vida real" del espectador.

· El objetivo del video se inicia cuando éste termina y motiva al espectador a reflexionar sobre el mensaje dado.

· El criterio para el uso y producción del video proviene del concepto de video proceso: en el cual el video se desempeña como un instrumento reflejo de procesos/situaciones concretos.

· Se trata que los videos susciten la discusión grupal, la reflexión y el análisis de los contenidos.

· Para el éxito del visionado se debe tener una metodología participativa, tanto en el proceso de producción como en su uso educativo. Asimismo, se debe planificar su uso, contando con un ambiente y el equipo adecuado (televisor, mínimo de 21 pulgadas) que motivará la atención al video. Además, se debe tener una guía de visionado en el que se relacionen las secuencias del video con los contenidos educativos que se abordarán en la sesión.

· VENTAJAS:
Tanto en grupos pequeños como grandes, los videos facilitan el tratamiento de temas nuevos.

· El video es sumamente eficaz como espejo del comportamiento personal.

· Es un material atractivo y puede ser efectivo en el aprendizaje porque nos muestra una experiencia ya probada con movimiento y procesos que no se pueden ver en la realidad en poco

· Permite la replica de la acción.

· Existen ofertas comerciales de videos educativos con temas específicos.

DESVENTAJAS:

· Como las diapositivas, el video es una técnica complicada que se estropea con facilidad y depende siempre de una fuente de energía y de equipos técnicos.

· A menudo la novedad del medio atrapa la atención en perjuicio de una efectiva transmisión del mensaje.

· Frecuentemente la temática del video no encaja 100% nuestros temas de capacitación.

· Si el video no está acompañado con un dialogo para contestar preguntas pendientes o inquietudes, esto puede causar malentendimientos o equivocaciones en los participantes.

http://www.upch.edu.pe/faedu/documentos/documentos/cpvideo.htm

http://educaciondelsiglo21.blogspot.com/2008/01/materiales-didcticos.html

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